Dolz, Joaquim; Schneuwly, Bernard

Joaquim Dolz e Bernard Schneuwly são dois escritores e pesquisadores suíços que se dedicam ao estudo da linguagem e da escrita. Juntos, eles desenvolveram uma abordagem pedagógica conhecida como "sequência didática", que busca ensinar a escrita de forma mais efetiva e significativa para os alunos. A sequência didática é baseada em uma série de etapas que envolvem a escolha do gênero textual a ser trabalhado, a análise do gênero e suas características, a produção de um texto a partir do modelo estudado, a revisão e edição do texto e a apresentação final. Além disso, Dolz e Schneuwly também se dedicam à pesquisa sobre a escrita em diferentes contextos sociais e culturais, buscando entender como a linguagem é usada e como pode ser ensinada de forma mais efetiva. Suas contribuições têm sido muito importantes para a área da educação e da linguística, e suas ideias têm sido aplicadas em escolas e universidades ao redor do mundo.